巧比分数大小,比分数大小的口诀

天天8分折了6架纸飞机点点9分折了7架纸飞机谁折的快

1、我说干就干，妈妈帮我在电脑上找到折纸飞机的方法，然后她自己拿张纸给我演示了一遍。我学着妈妈的样子很快就折了一个纸飞机。我折得很仔细，生怕学得走了样。 纸飞机折好后，我在想：“妈妈折的和我折的飞机到底哪个飞得更远呢？”于是我迫不及待地拿着两个纸飞机冲下楼去比试比试。

2、一转眼就到了比赛当天，我激动万分，在操场上摆好姿势，把纸飞机奋力往空中一投，只见我的纸飞机稳稳地飞向远方，我拍着手，大声喊道：“快飞，快飞！”。忽然，一阵大风吹来，我的纸飞机直接栽倒在地上。

3、让我们一起好好学习，天天向上，不断汲取新知识，养成一个好身体，在《开学第一课》先辈们的目光中，一起不断往更好更强的方向跃进。 《2015开学第一课》观后感7 今年央视一套播出的《开学第一课》相比往年更加吸引人，因为除了对学生起到教育引导的作用，更大的意义是突出了建国_周年以来的巨变。

巧解比较分数大小

此题放在小学有一定难度，放在中学又好像用不了那么多条件。试着做一下，看你能不能理解：找出CF的中点H，连接EH，则显然AF：AH=3：4。说明GF：EH=3：4，即GF=EH×3/4，而EH等于BF的1/2，所以FG：GB=FG：（BF-GF）=（EH×3/4）：（2EH-EH×3/4）=3/4÷5/4=3/5。

交叉相乘是分子乘分母，例如a分之b=c分之d，可以知道a×c=b×d分数的大小比较，是分数学习中的一个重要章节，当给出几个分数时，我们该如何快速的比较他们的大小呢？下面我们就介绍几种方法，巧妙进行分数大小的比较通分法通分母通分母的方法，一般用于分数分母的最小公倍数较容易求解时。

在教学《分数的大小》时，教师强调了以学生为中心，注重培养他们的探究能力和兴趣。课堂设计围绕自主探索和合作讨论展开，让学生通过实际操作，比如折纸、涂色和比较，来直观理解分数的概念，并发现比较分数大小的规律。

应该是：（1）分数值比1大比1995小，分子是10的最简分数？比1大，分母只能1-9中选；10的因数有1，2，5，则1，2，4，6，8，5均不可能是分母；剩下只有 10/3 10/7 10/9三个。（2）分子比1大比1995小，分母是10的最简真分数？同样只有3/7/9/10三个。

巧设拓展性练习 《分数的初步认识》是在三年级下册的时候才开始学习的，在教学中总是利用直观图形，通过“涂一涂”、“折一折”等活动，帮助学生认识分数、感受比较简单分数大小的过程，直观地理解分数大小的关系。教学比较分数大小时，让我对教学又有了进一步的体会和感想。